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May
26

TALLER MUSICAL: Dibujamos la música NIVEL: 2-3 años

 

¡Buenos días familias!

 

La actividad que os proponemos hoy, es una combinación musical y artística, la cual consiste en que los más pequeños dibujen a la vez que escuchen diferentes piezas musicales, ya que, dependiendo del ritmo de estas, realizarán diferentes tipos de trazos, dependiendo del ritmo de la música, estos los dibujarán de una forma más rápida o más lenta.

 

 

Por ejemplo, podéis comenzar con una música lenta e ir cambiando a un ritmo cada vez más rápido e incluso acabar con una de sus canciones favoritas ya que les transmitirá mucha energía y ¡disfrutarán pintándola!

 

Lo ideal es que le ofrecieseis un papel lo bastante grande, tipo mural, donde no tengan límites de espacio a la hora de expresar las emociones que les vayan surgiendo al escuchar las canciones y sería muy beneficioso disponer de diferentes tipos de materiales artísticos como, por ejemplo: ceras de colores, pintura de dedos, acuarelas, etc. Ya que no todas nos aportan las mismas posibilidades de expresión, sino que por ejemplo unas son más duras a la hora de plasmarlas en un papel (ceras de colores) y otras fáciles de expandir en el papel (acuarelas o pintura de dedos).

A través de esta actividad conseguiremos que los niños tengan un espacio para sentir y expresar de una forma libre sus emociones y durante el desarrollo de esta, los adultos solo debemos de observar y acompañar, no dirigirles.

¡Esperamos que hagáis unas obras artísticas musicales muy divertidas!

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May
26

TALLER MUSICAL: Torquemada, el perro invisible NIVEL 1-2

 

Os queremos regalar una canción de blues con la que pasaréis un rato muy divertido y con la que vuestro cuerpo se llenará de ritmo. Hemos pensado que la mejor manera de descubrirla es jugando.

 

 

Que levante la mano quien recuerde lo bien que se lo pasaba con el juego de las sillas.

Pues esa es nuestra propuesta, disfrutar de la canción “Torquemada, el perro invisible” a través de un juego infantil. Pero con una variante, cambiaremos las sillas por cojines que tengamos en casa para facilitar el juego a los más peques.

Por si no os acordáis de cómo se juega, os dejamos unas pequeñas instrucciones.

Pedir a los niños que elijan los cojines, recordad, tienen que ser uno menos de los participantes del juego.

Colocad junto a los peques los cojines en el suelo, en un espacio amplio y podéis ponerlos formando un círculo o cualquier otra figura que queráis.

Los participantes tendrán que bailar alrededor de los cojines, deben estar pendientes de la música no solamente para seguir el ritmo y demostrar lo bien que bailan, sino también porque cuando la música pare, tendrán que sentarse en uno de los cojines. Ahora toca subir el volumen del reproductor de música y dar al play.

 

 

Y cuando menos se lo esperen...La música para y tienen que escoger donde sentarse. Siempre habrá algún participante que no pueda sentarse ya que no hemos colocado cojines para todos. Quien se queda sin cojín no puede seguir participando y antes de comenzar una nueva ronda retiraremos uno de los cojines. Así sucesivamente, hasta que solo quede un cojín para poder sentarse y solo queden dos participantes.

Agudizarán el oído, se moverán libremente al ritmo de la canción, tendrán que aumentar la atención y el ingenio, pero sobre todo se reirán y competirán de forma sana.


Ahora solamente falta que disfrutéis de esta propuesta y llenéis vuestra casa de música.

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May
25

CUANDO CAE LA TARDE. NOVEDADES LITERARIAS: Educando emociones la rabia. Cuento: Vaya Rabieta.

 

¡Hola familias!

 

Hoy os traemos un cuento muy especial, que tiene como tema principal las rabietas, así como la gestión de emociones y el control de la ira.

 

 

En esta ocasión os presentamos el cuento de “Vaya rabieta” de Mireille d’Allancé de la editorial Corimbo. Es un cuento para niños de 0-3, aunque está especialmente recomendado para 2-3 años. Es un cuento que muestra las rabietas infantiles desde el punto de vista del niño, donde nuestro peque puede observar el enfado desproporcionado y las consecuencias que este conlleva. El cuento trata de un niño, Roberto, que tiene un mal día y siente tanta rabia que un monstruo terrible le sale de dentro y empieza a romper todo. Se trata de un cuento donde el niño puede identificarse con el personaje y reflexionar sobre cómo actuamos cuando nos visita el monstruo de la rabia. 

Las rabietas son una forma de expresión que tienen nuestros peques cuando sienten frustración o rabia que aún no saben gestionar y/o comunicar adecuadamente.

Os proponemos esta secuencia de actividades asociadas al cuento para trabajar la rabia, así ayudaremos a los niños a gestionar poco a poco sus emociones y llegar a un estado más calmado y tranquilo.

 

La caja de la rabia

Sobre un folio, los pequeños dibujarán de manera libre al monstruo de la rabia para, posteriormente, meterlo en una cajita que crearemos y que vamos a cerrar muy bien para que no vuelva a molestarnos. Esa cajita nos servirá para ir metiendo los diferentes monstruos que nos visiten cuando estemos enfadados.  Así, haremos como el protagonista del cuento, que encerraba esos momentos de enfado una vez habían pasado, para sentirse mejor. Podemos usar cualquier cosa que tengamos en casa, un envase con tapadera, una caja de zapatos, una botella de plástico con tapón…

Una vez hayamos dibujado y encerrado a nuestro monstruo, vamos a trabajar en recuperar la tranquilidad y la calma; para ello, nos será de gran ayuda escuchar música relajante, tumbarnos en el suelo y respirar y hacer ejercicios con movimientos suaves.

 

PINCHA AQUÍ PARA VER EL CUENTO EN PDF para imprimir y también la versión contada con imágenes.

 

 

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May
25

TALLER MANIPULATIVO: Pintura de dedos casera NIVEL: 2-3

 

 

¡Hola familias!

 

Hoy os presentamos una actividad segura y creativa para experimentar con colores, sabores y texturas. A la que, si además les proporcionamos esponjas, hilos, trapos o cualquier otro elemento para pintar y estampar en el papel, ¡se lo pasarán en grande!

 

 

Materiales:

1.   Leche condensada

2.   Colorantes alimentarios

3.   Opcionales: especias, aromas, purpurinas comestibles…

 

Cómo hacerlo:

1.   Mezclamos la leche condensada con los colorantes alimentarios que hayamos elegido sin abusar de ellos. Debido a que podemos mancharnos, es recomendable hacer este paso con ropa que no importe estropear.

2.   Para que la pintura tenga brillo podemos agregar un poco de purpurina comestible.

3.   Si queremos añadir sabores a la pintura, podemos poner un poco de canela o vainilla, por ejemplo. De esta manera los niños/as podrán también experimentar diferentes sabores y asociarlos a los colores.

4.   La pintura comestible para bebés debe ser fluida, y según vayan creciendo podemos ir haciéndola más espesa para que cubra más.

 

¡Esperamos que lo disfrutéis y os resulte útil!

 

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May
25

TALLER MANIPULATIVO: Escenario de juego con CD y tapones NIVEL 1-2

 

 

Comenzamos la semana creando un escenario de juego, para ello sólo necesitaremos dos materiales:

 

  • CDs (discos de música, DVD de películas, etc.)
  • Tapones de plástico.

 

Os proponemos que preparéis el escenario en un espacio en el que no estén presentes los participantes, y cuando lo tengáis listo, les invitáis a descubrirlo.

 

La presentación puede ser diversa, formando pequeñas torres con los CD y agrupando los tapones, colocando todos los CD en el suelo y poniendo un tapón encima de cada uno etc.

 

Esta propuesta les ofrece distintas oportunidades para jugar, explorar y crear libremente.

 

Se estimula la motricidad fina y el movimiento corporal, favorece la experimentación, la adquisición de conceptos como muchos-pocos, juntos-separados y manipulan diferentes texturas, con tapones rugosos, lisos, ásperos y los CD que son suaves y lisos.

 

Seguro que se divertirán y puede que os inviten a jugar con ellos también.

 


Os animamos a observar sus interacciones con los materiales, las diferentes creaciones que surgen durante el juego y si queréis hacer fotos …. Estaremos encantados de verlas en la comunidad.

 

 

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