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En el curso 2017-18 inauguramos la Escuela Infantil de CRTVE destinada para los trabajadores de televisión española ubicados en Prado de Rey. La Escuela tiene 6 aulas y capacidad para 84 niños.

Dic
25

Actividad Navidad en la E.I. Peque Prado

 

Para estas fechas especiales os traemos la exposición de una experiencia relacionada con la época navideña.  

Con el desarrollo de esta actividad podemos trabajar diferentes aspectos del desarrollo con los/as niños/as.  

Por un lado, podemos trabajar motricidad tanto fina como gruesa, ya que la actividad cuenta con música con la que a través de su ritmo, podrán mover el cuerpo y a través de la utilización de diferentes decoraciones navideñas y su manipulación trabajaremos la motricidad fina. 

Por otro lado, se trabaja el conocimiento de fiestas populares, en este caso la Navidad, a través de la presentación de algunas de sus características cómo pueden ser los villancicos, atuendos relacionados con personajes característicos como Papá Noel o personales del pesebre.  

Para la presentación de la actividad, expondremos diferentes decoraciones de navidad como árboles de navidad, bolas, espumillón, guirnaldas, etc. Y dejaremos que sean los/ as niños/as quienes decidan qué utilidad darle a cada uno de los materiales que tienen disponibles. 

Por último, acompañaremos con música de fondo relacionada con la Navidad, como pueden ser los villancicos o canciones navideñas para acentuar el aprendizaje de las características de esta época del año. 

 

 

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Dic
22

Actividad mesa de luz

 

 

 

La mesa de luz es un material muy llamativo y motivador que llama a los más pequeños a participar en aquellas experiencias que incluyan su uso.

Algunos de los beneficios que podemos encontrar trabajando con la mesa de luz de cara al desarrollo de los/as niños/as son:

●  Trabajarán la motricidad fina a través de la manipulación de aquellos materiales que les presentemos para mirar a la luz de las mesas.

●  Si los materiales son luminosos, de diferentes formas o texturas, estaremos ante una experiencia sensorial en la que trabajaremos el tacto y la vista, además de iniciar el conocimiento de colores y formas geométricas.

●  Del mismo modo, a través de los materiales empleados, también se iniciarán en el aprendizaje de conceptos matemáticos como: grande/pequeño, muchos/pocos, etc.

Para la puesta en marcha de la actividad necesitamos contar con una mesa de luz o mesa translúcida que pueda proyectar luz que ofrezca una linterna, bombilla o material similar.

Encima de la misma presentaremos materiales de diferentes texturas, tamaños, colores y formas. Algunos de ellos pueden ser formas de animales o siluetas como un sol, la luna o similar; también podemos incluir formas geométricas, lupas y botellas de colores.

 

 

 

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Dic
14

Actividad pintura corporal

 

 

Para comenzar, antes de presentar la actividad del día de hoy, queremos exponer algunos de los beneficios que otorgan las actividades en las que está incluida la pintura en la primera infancia: 

  • - Ayuda en el desarrollo de su individualidad y de su autoestima. 

  • - Fomenta una personalidad creativa e inventiva. 

  • - Desarrolla habilidades para resolución de problemas. 

  • - Trabaja la independencia de cara al control de esfínteres. 

  • - Estimula su comunicación, la hace más efectiva. 

  • - Favorece la expresión, la percepción, y la organización. 

  • - Desbloquea la creatividad. 

  • - Favorece la expresión de los sentimientos.  

  • - Serena y tranquiliza. 

Una vez hemos visto los beneficios y los diferentes aspectos que podemos trabajar con la pintura, pasamos a mencionar los materiales que necesitamos, así como a desarrollar la actividad. 

Los materiales que necesitaremos serán pinturas de dedos, sábanas o papel para cubrir el suelo y superficies, diferentes materiales de pintura como rodillos o brochas y materiales que poder pintar, por ejemplo: papel continuo, bolas de corcho, rollos de cartón, etc.  

Antes de comenzar, prepararemos a los niños dejándoles con un body solo para que puedan experimentar y descubrir las diferentes partes de su cuerpo a través de la sensación de la temperatura y la textura de la pintura. 

La actividad la presentaremos con una bonita estética para que llame la atención de los niños, en la que incluiremos todos los materiales mencionados. Cuando los niños lleguen al lugar de la actividad, el papel del adulto será el de observador, no intervendrá excepto que sea necesario, para dejar que ellos investiguen, manipulen y exploren los diferentes materiales. 

 

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Dic
09

Motricidad gruesa con pelotas

 

En el día de hoy vamos a exponer una experiencia que nos sirve para trabajar la motricidad gruesa y el movimiento corporal de los más pequeños. Antes de comenzar a explicar en qué consiste, mostraremos algunos de los beneficios que tiene trabajar este tipo de motricidad tanto dentro del aula como fuera:

 

 

·   A nivel motor, los/las niños/as podrán dominar los movimientos corporales y tener mayor soltura.

·   A nivel cognitivo, permite explorar y superar situaciones que impliquen conflicto. Además, mejorará su concentración, creatividad y atención.

·   A nivel social-afectivo, ayudará a que pierda sus miedos y le dará experiencia para expresar sus sentimientos con soltura.

 

Para la experiencia que vamos a mostrar a continuación, los materiales que necesitaremos varias pelotas, de diferentes tamaños, materiales y texturas; y un amplio espacio en el que presentarlas.

Una vez tenemos las pelotas, las repartiremos por el espacio que hemos elegido de manera aleatoria, dejando que sean los pequeños quienes decidan a por qué pelota ir en primer lugar y cual quieren explorar después.

Con esta propuesta, vamos a dar lugar a que los/as niños/as realicen acciones como:

 

-    Lanzar una pelota a un punto determinado o a encestar en algún lugar.

-    Patear las pelotas de diferente manera.

-    Correr o caminar con una o varias pelotas en la mano.

-    Hacer rodar las pelotas.

 

Y todas ellas les ayudarán a trabajar su motricidad fina y su movilidad corporal.

 

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Dic
03

Juego heurístico

 

 

Para la experiencia de hoy hemos preparado una instalación de juego heurístico.

Este juego se fundamenta en la exploración sistemática y se realiza en grupos de 8 a 10 niños donde se manipula y combina libremente gran variedad de objetos neutros (no didácticos) y se exploran las distintas posibilidades. La exploración consiste en abrir y cerrar, tapar, destapar, apilar, comparar, llenar y vaciar. Una vez terminada la “investigación” el material se recoge y se clasifica.

Gracias al juego heurístico los niños ejercitan y enriquecen sus capacidades físicas, mentales, emocionales y sociales. Además se consigue un entorno adecuado para el grupo.

La instalación presentada, consta de tres tipos de materiales diferentes:

●     Botes de metal.

●     Tapas de plástico.

●     Diferentes piezas de madera.

Con este material le daremos la posibilidad a los niños de que manipulen y exploren las características de los tres tipos de material, dando lugar a explorar las opciones de tapar los botes, introducir material dentro, hacer agrupaciones o apilar.

En este caso la disposición del material es libre a criterio de quien lo prepare.

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