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Jun
04

TALLER CORPORAL: El juego del espejo NIVEL 2-3

 

¡Muy buenos días familias!

 

Hoy nos vamos a convertir en “Mimos”, aprovechando que la imitación es una poderosa herramienta de aprendizaje.

 

Los niños pasan por una etapa muy importante en su desarrollo en la que, a través de los juegos de imitación disponen de la oportunidad de aprender y dominar las habilidades necesarias para desenvolverse en la sociedad. Desde muy pequeños imitan a todas las figuras de su entorno: padres, tíos, abuelos, educadores, etc., lo que beneficiará el desarrollo del área cognitiva de los niños/as.

 

¡Y la mejor manera de adquirir destrezas y capacidades por imitación es a través del juego!

 

Podemos reproducir expresiones faciales y comportamientos básicos cómo sacar la lengua, guiñar un ojo, levantar una mano, levantar un pie…Eso sí, ¡es muy importante que no hablemos! Jugaremos exclusivamente a través de los gestos.

 

Para empezar, nos colocaremos por parejas uno enfrente del otro, aunque si queremos se puede colocar un adulto o un niño como Mimo principal y que los demás le sigan.

 

 

¡A disfrutar con el juego del espejo!

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Jun
04

TALLER CORPORAL: Mimamos nuestros pies NIVEL 1-2

 

 

Un masaje en los pies favorecerá a que vuestro pequeño tenga una sensación de bienestar total. Tiene muchos beneficios, algunos a nivel físico/salud y otros a nivel emocional/vincular.  Ayuda a reforzar las funciones respiratorias, circulatorias y gastrointestinal, en algunas ocasiones llega a evitar las incomodidades de los cólicos, gases y estreñimientos. En los pies se ubican los puntos reflejos que corresponden a órganos específicos. Ayuda a relajar y os permitirá comunicar afectividad desde lo no verbal. El ritual del masaje diario crea lazos de confianza y afecto.

Podemos decir que son todos beneficios para él, si bien es cierto que puede que en ocasiones no esté disponible para recibirlo y debemos respetarlo. Seguro que al día siguiente o al otro tendrá más disponibilidad, el masaje tiene que ser primero permitido por el receptor.

Tiene una duración y es el tiempo que conectéis con vuestro hijo, mientras haya emociones compartidas, en estos encuentros no existe el reloj. Seguramente algunos días será más largo y otros días más cortos, no importa mientras haya emoción y disfrute.

En cuanto a materiales el principal es el aceite corporal, preferiblemente aceite de almendras, un empapador, por si hay algún escape, una toalla y sobre todo muchas ganas de conectar. La posición del niño durante el masaje no debe ser necesariamente tumbado, puede estar echado (sobre la espalda o el abdomen) o también sentado. En ocasiones lo haréis sin desarrollar un ritual concreto de colocación, aceites, etc.

Comenzar calentado el aceite en vuestras manos mediante fricción, después acercárselas a la cara para que pueda percibir el olor del aceite.

El primer contacto debe ser colocar la palma sobre la piel del niño, para que sienta el calor que emana de esas manos por la fricción del aceite. Esto ayuda a que el pequeño se tranquilice. Para comunicaros con vuestro hijo, hablar de forma pausada y en bajito. Comenzar con los movimientos del masaje cuando notéis que el niño se relaja. Si notamos que el niño retira su pie para separarse de la presión, es que no le resulta agradable, en este caso se tiene que parar y probar un poco más tarde, realizando una presión más suave.

 

Aplicación:

·    Coger un pie entre las palmas de sus manos. En una mano la planta del pie, la otra colocada sobre el dorso del mismo. Ahora gire al mismo tiempo ambas manos cada una en sentido contrario a la otra.

·   Cerrar la mano formando un puño y pasarla primero suavemente para después ejercer un poco de presión sobre la planta del pie, arriba y abajo. Con esto se fortalece la bóveda del pie, se estimulan las zonas reflejas y el pie resulta bien irrigado.

·   Mover vuestros dedos entre los dedos del pie del niño y jugar con ellos, apretándolos, estirándolos, acariciándolos etc.

·   Colocar las manos con los pulgares sobre la planta del pie. Trazar círculos sobre toda la planta del mismo, primero suavemente, después con un poco de presión. Dibujar círculos grandes y pequeños con los pulgares.

·   Efectuar varias veces un alisamiento de la planta del pie, haciendo una pinza con vuestros dedos pulgar e índice y deslizándolos desde el lateral del dedo pulgar hasta la parte interna del talón.

·   Cuando haya realizado estos movimientos en cada pie, acabar el masaje levantando los dos pies, sujetarlos y trazar círculos alrededor de los tobillos interno y externo. Si no es posible hacerlo con las dos manos al mismo tiempo, hacerlo en uno con una mano y después en el otro.

 

 

Cada movimiento puede repetirse en torno a 4-5 veces.

Animaos a incorporar este espacio de tiempo y emoción con vuestro hijo, nunca es tarde para conectar a este nivel, seguro que ambos lo disfrutáis.

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Jun
04

TALLER CORPORAL: Juego del cucú-tras NIVEL 0-1

 

 

¡Buenos días familias!

 

Cucú-tras es un conocido y sencillo juego que tiene un gran atractivo: ¡Lleva a los niños a creer que son invisibles!

El juego consiste en colocar entre tu cara y la del niño algún tipo de prenda, como una tela o tus propias manos y acto seguido, quitarla diciendo: ¡Cucú! Los niños reirán sin parar, puesto que es un juego que les encanta.

Según los psicólogos y psicoanalistas, el juego del cucú-tras les ayuda a manejar la angustia que sienten cuando no ven a sus figuras de referencia. Siempre se alegran cuando ven aparecer la cara de la persona tras un breve período en el que ha desaparecido, ya que ellos no son conscientes de que detrás de la prenda la persona sigue ahí.

El cucú-tras les ayuda a fomentar la comunicación. El hecho de que uno de los dos desaparezca y ellos esperen, supone un principio de la comunicación: el diálogo no hablado. Con gestos estará entendiendo que tiene que esperar a que vuelva a aparecer detrás de la prenda.

Al utilizar telas, toallas u otro tipo de prenda, los más pequeños se animarán e imitarán el movimiento del adulto, siendo ellos los que se hagan desaparecer y aparecer a sí mismos.

 

 

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May
28

TALLER CORPORAL: Nuestra silueta NIVEL 2-3

 

¡Muy buenos días familias!

 

Hoy os traemos una propuesta muy divertida, que además, nos ayudará a conocer un poco más nuestra silueta corporal.

 

¿Qué necesitamos?

 

·   Papel continuo o varias cartulinas del color que vosotros prefiráis. Si escogéis la opción de las cartulinas, deberéis juntarlas hasta que quede un folio grande.

·   Pinturas de todos los colores

·   Un rotulador negro

·   Unas tijeras

 

En primer lugar, pediremos a nuestro hijo que se tumbe boca arriba encima del papel continuo o las cartulinas. Mamá o papá nos dibujará con la pintura negra nuestro contorno del cuerpo. Cuando lo tengamos dibujado lo recortaremos con mucho cuidado.

 

Una vez tengamos la silueta de nuestro cuerpo realizada, llega el momento más divertido. Tendremos que ir dibujando y coloreando las partes del cuerpo. Podemos ir haciendo diferentes preguntas, como, por ejemplo, ¿dónde dibujamos el pelo? ¿y los ojos y la nariz? Y así sucesivamente con las partes del cuerpo que queramos añadir. A través de estas preguntas ayudaremos a nuestros pequeños a ir afianzando su propio esquema corporal.  

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May
28

TALLER CORPORAL: Dormilón y la tuerca mágica NIVEL 1-2

Os proponemos una forma agradable y divertida de mantener el cuerpo en forma con unos sencillos movimientos que iremos descubriendo al mismo tiempo que disfrutamos con la lectura de un pequeño relato. 

Lo único que debemos hacer es leer la historia que os relatamos teniendo a los niños enfrente de nosotros y pedirles que imiten nuestro comportamiento creando un efecto espejo. Nosotros, los adultos durante la lectura descubriremos al reloj Dormilón junto a Temporín y actuaremos como nos vaya indicando el texto. Hemos cambiado el color del texto donde nos indican los ejercicios a realizar.

Comenzamos:

 

 

Toda esta historia ocurrió en Relojelandia, el país de los relojes, donde nacen todos los relojes que existen en el mundo entero.
Allí nos encontramos el reloj Dormilón. Le pusieron ese nombre porque desde que nació nunca había sido capaz de marcar bien la hora, siempre estaba cansada y por lo tanto como siempre estaba durmiendo.

Una mañana, al despertarse:

Estaba tumbado, comenzó moviendo el pie derecho, más tarde el pie izquierdo, se incorporó para sentarse, movió los hombros, el cuello y por fin se levantó. Cuando ya estaba levantado comenzó a llorar, mientras pensaba:

Soy el reloj más triste de todos los relojes del país, todos funcionan perfectamente, en cambio yo soy lento, muy lento. Quiero cambiar, tener energía, marcar las horas y los minutos.

 

Y pensando así, comenzó a andar, siguiendo un ritmo lento:

-         Como si tuviera joroba, con el cuerpo encorvado.

-         Andando a 4 patas.

-         A pasitos muy pequeños.

 

Mientras tanto en un lugar apartado del reino, se encontraba Temporín (el mejor amigo de Dormilón) que sabía del sentimiento de su amigo y quería buscar una solución para que estuviera más animado.

 

Temporín fue a visitar a Dormilón y durante el camino iba dando saltos:

. Primero iba muy rápido, dando pequeños saltos.

. Saltaba con sus dos pies juntos.

. Dando grandes zancadas

. Caminando de puntillas

 

Justo antes de llegar a casa de su amigo se encontró con el mago del país de los relojes y le comento su preocupación por Dormilón. El mago recordó que existía una tuerca mágica que podía cambiar el estado de ánimo a cualquier reloj, al contárselo a Temporín enseguida decidió que lo mejor era ir al reino de Tuerquilandia donde se encontraba la hermosa tuerca mágica que lograría solucionar el problema de su amigo.

El primer país en el que penetró fue Bambolín “El reino del balón”.

 

. Todos sus habitantes no paraban de jugar con un balón:

 . Lo lanzaban hacia arriba.

. Lo recogían con las manos.

. Lo pateaban con el pie.

. Lo hacían rodar por el suelo.

 

Pero muy pronto se dio cuenta de que tenía que continuar buscando la tuerca mágica. Y traspasó la frontera de aquel país. Se sentó un momento para descansar y poder entrar en el segundo país que se llamaba “Flexilandia”.

Todos los habitantes de este país estaban preocupados por doblar la cintura y dejando las piernas bien rectas llegar al suelo e intentaban tocar con las manos el suelo, sin doblar los pies para luego volver a estirar los brazos hacia el cielo estirando su cuerpo. y hacían muchos más ejercicios.

Temporín realizo estos ejercicios, le resultaron muy difíciles y no tuvo más remedio que descansar un largo rato. Respiró e inspiró varias veces intentando recuperarse. Siempre por la nariz, intentando hinchar la barriga y luego desinflarla.

Por fin pudo llegar a Tuerquilandia y vio que todos los habitantes andaban hacia atrás.

Temporín comenzó a imitarles y de repente encontró en su camino la gran tuerca mágica. La cogió del suelo, se tumbó en el suelo, cerro los ojos y comenzó a dar giros mientras pedía el deseo de volver a Relojelandia donde le esperaba su amigo. Lo consiguió, su deseo fue concedido y al abrir los ojos, se puso de pie y corrió en busca de Dormilón, le entrego la tuerca mágica y este comenzó a sentir una gran energía, sus agujas empezaron a moverse y a marcar la hora perfectamente. El país enteró aplaudía mientras los dos grandes amigos se abrazaban.

 

Para celebrarlo se organizó una gran fiesta en la que todos bailaron y cantaron.

 

Y colorín colorado este cuento se ha acabado.

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