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Jun
05

CUENTA CUENTOS: La casa de la mosca Fosca NIVEL 1-2

 

 

 

La casa de la mosca Fosca, de EVA Mejuto y Sergio Mora es un álbum ilustrado de estructura repetitiva y acumulativa, con mucha rima y ritmo que ayudará a que los niños y niñas que comienzan a hablar a quedarse con algunas palabras y poder repetirlas tras varias audiciones. Para ellos el lenguaje es un juego y cuanto más conocido sea para ellos más lo pondrán en práctica. Este libro con su musicalidad invita a la interacción además de ser una historia muy divertida. Este libro tiene su origen en un cuento popular ruso recuperado por Aleksanr Afnásiev.

 

Os dejamos el enlace para su visualización. Esperamos que os guste y se convierta en un título más para vuestra biblioteca infantil. PINCHA AQUÍ

 

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Jun
04

TALLER CORPORAL: El juego del espejo NIVEL 2-3

 

¡Muy buenos días familias!

 

Hoy nos vamos a convertir en “Mimos”, aprovechando que la imitación es una poderosa herramienta de aprendizaje.

 

Los niños pasan por una etapa muy importante en su desarrollo en la que, a través de los juegos de imitación disponen de la oportunidad de aprender y dominar las habilidades necesarias para desenvolverse en la sociedad. Desde muy pequeños imitan a todas las figuras de su entorno: padres, tíos, abuelos, educadores, etc., lo que beneficiará el desarrollo del área cognitiva de los niños/as.

 

¡Y la mejor manera de adquirir destrezas y capacidades por imitación es a través del juego!

 

Podemos reproducir expresiones faciales y comportamientos básicos cómo sacar la lengua, guiñar un ojo, levantar una mano, levantar un pie…Eso sí, ¡es muy importante que no hablemos! Jugaremos exclusivamente a través de los gestos.

 

Para empezar, nos colocaremos por parejas uno enfrente del otro, aunque si queremos se puede colocar un adulto o un niño como Mimo principal y que los demás le sigan.

 

 

¡A disfrutar con el juego del espejo!

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Jun
04

TALLER CORPORAL: Juego del cucú-tras NIVEL 0-1

 

 

¡Buenos días familias!

 

Cucú-tras es un conocido y sencillo juego que tiene un gran atractivo: ¡Lleva a los niños a creer que son invisibles!

El juego consiste en colocar entre tu cara y la del niño algún tipo de prenda, como una tela o tus propias manos y acto seguido, quitarla diciendo: ¡Cucú! Los niños reirán sin parar, puesto que es un juego que les encanta.

Según los psicólogos y psicoanalistas, el juego del cucú-tras les ayuda a manejar la angustia que sienten cuando no ven a sus figuras de referencia. Siempre se alegran cuando ven aparecer la cara de la persona tras un breve período en el que ha desaparecido, ya que ellos no son conscientes de que detrás de la prenda la persona sigue ahí.

El cucú-tras les ayuda a fomentar la comunicación. El hecho de que uno de los dos desaparezca y ellos esperen, supone un principio de la comunicación: el diálogo no hablado. Con gestos estará entendiendo que tiene que esperar a que vuelva a aparecer detrás de la prenda.

Al utilizar telas, toallas u otro tipo de prenda, los más pequeños se animarán e imitarán el movimiento del adulto, siendo ellos los que se hagan desaparecer y aparecer a sí mismos.

 

 

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Jun
03

TALLER SENSORIAL: Piscina sensorial de gelatina NIVEL 2-3

 

¡Muy buenos días familias!

 

Hoy os presentamos una propuesta sensorial fácil y divertida, ¡en la que los protagonistas serán los pies!

Para ello, sólo necesitaremos sustituir el agua de la pequeña piscina por gelatina de distintos sabores y colores, y acompañándolo de objetos como cucharas, cuencos, coladores, podrá experimentar la textura resbaladiza del alimento que le presentamos, junto con los distintos olores (¡e incluso sabores si se lo llevan a la boca!)

 



La gelatina es un material ideal para pisar, aplastar y manosear, además de estar deliciosa y encima ser pegajosa... ¡no podemos pedirle más!

 

Materiales que vamos a necesitar:

1.      Piscina pequeña inflable

2.      Gelatina de colores

3.      Cuencos, coladores, cucharas…

 

 

¡Esperemos que lo disfrutéis!

 

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Jun
03

TALLER SENSORIAL: Parece barro... NIVEL 1-2

 

Hoy os proponemos la posibilidad de manipular barro, esta actividad no conlleva ningún riesgo, sí los niños llegan a probarla o ingerir una pequeña cantidad es totalmente nocivo para ellos. Y es que los ingredientes de este barro son comestibles. 

 

 

Para hacer el barro se necesita:

1.      200gr de Harina.

2.      60gr de cacao en polvo.

3.      500ml de agua.

4.      Se puede añadir harina/agua en función de la textura que queráis conseguir.

 

Mezclar los ingredientes en una bandeja y llenar otra de agua, colocarlas una al lado de la otra, poniendo debajo un hule o toallas que absorban los líquidos que puedan salir de las bandejas. Cambiar el agua que se va ensuciando por una limpia y dejar una toalla para que puedan secarse cuando lo necesiten.

Instrumentos para jugar con el barro:

-        Bandejas

-        Cepillo de dientes, de manos, de platos, pinzas...

-        Muñecos de plástico.

-        Piedras-palos-hojas.

-        Coches

 

El papel del adulto tiene que limitarse a colaborar en la preparación del barro, crear un ambiente donde se pueda recrear la propuesta y acompañar.

Experimentar con barro beneficia la motricidad fina, agudiza la destreza y fomenta la fuerza de las manos al tener que coger los materiales que están resbaladizos. Estimula las ganas de descubrir, la imaginación y el sentido del tacto mientras disfrutan.

La magia de jugar con barro es que los niños pueden crear con sus manos de todo, desde pasteles, hasta pistas de coches…

La creatividad y la exploración se ponen en juego de manera natural cuando entran en contacto con la tierra.

Pueden añadir objetos naturales como piedras, palos, hojas, ramas, que recojan durante sus paseos, algo que contribuye al desarrollo de sus músculos siendo un buen ejercicio para mejorar la habilidad de motricidad fina y gruesa.

 

Animaros a preparar vuestro propio barro en casa, seguro que lo disfrutarán y volveréis a repetir la experiencia.

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