Proponemos comenzar esta nueva semana sorprendiendo a los pequeños con una instalación. Os sugerimos que los adultos prepararéis el escenario mientras ellos no estén presentes para crear expectación y fomentar la motivación a explorar todos los materiales.

Necesitaréis, pinzas de la ropa y papel, podéis elegir entre el de periódico, papel celofán, papel cocina etc.

La presentación de los objetos puede ser diversa, en esta ocasión nuestra propuesta es que hagáis con el papel tiras de diferente tamaño y las coloquéis formando un círculo y creéis pequeños montículos con las pinzas alrededor del círculo de papeles.

Con esta instalación presentáis a los niños una gama de oportunidades para experimentar y crear fomentando su imaginación.

Y además de favorecer su psicomotricidad fina, con el uso de las pinzas y la manipulación del papel, también trabajarán su motricidad corporal moviéndose por el espacio e invadiéndolo para hacerlo suyo.

Una vez que ellos decidan que han terminado, pedirles ayuda y hacerles partícipes en la recogida de los materiales para clasificar y guardarlos con el fin de poder volver a utilizarlos otro día.

¡Feliz lunes familias!

Comenzamos la semana con una propuesta de juego en la que se trabajará la motricidad fina y la coordinación óculo-manual que, como ya sabemos, es muy importante en estas edades.

Necesitaremos tubos de cartón de papel higiénico y de papel de cocina los cuales podéis convertir en tubos más pequeños recortándolos, también se pueden decorar con pintura o con pegatinas. Podéis usar como base la madera donde se coloca el papel de cocina, patas de sillas o de taburetes finas, palos reforzados con cinta adhesiva en el suelo o mesa, etc.

Una buena presentación es importante para captar la atención de los más pequeños y provocar entusiasmo por conocer la actividad, por lo que podéis presentar los tubos en un espacio amplio (preferiblemente en el suelo) realizando caminos o formas llamativas y las bases con algún tubo ya introducido como ejemplo o incluso dejar las bases vacías y que ellos mismos sean quienes descubran qué hacer con todo que se le presenta.

Al tener tubos de distintos tamaños, de alto y ancho, descubrirán que entre ellos se podrá hacer torres e incluso introducirlos en los tubos más finos, varias alternativas de juego.

La casa de la mosca Fosca, de EVA Mejuto y Sergio Mora es un álbum ilustrado de estructura repetitiva y acumulativa, con mucha rima y ritmo que ayudará a que los niños y niñas que comienzan a hablar a quedarse con algunas palabras y poder repetirlas tras varias audiciones. Para ellos el lenguaje es un juego y cuanto más conocido sea para ellos más lo pondrán en práctica. Este libro con su musicalidad invita a la interacción además de ser una historia muy divertida. Este libro tiene su origen en un cuento popular ruso recuperado por Aleksanr Afnásiev.

Os dejamos el enlace para su visualización. Esperamos que os guste y se convierta en un título más para vuestra biblioteca infantil. PINCHA AQUÍ

¡Muy buenos días familias!

Hoy nos vamos a convertir en “Mimos”, aprovechando que la imitación es una poderosa herramienta de aprendizaje.

Los niños pasan por una etapa muy importante en su desarrollo en la que, a través de los juegos de imitación disponen de la oportunidad de aprender y dominar las habilidades necesarias para desenvolverse en la sociedad. Desde muy pequeños imitan a todas las figuras de su entorno: padres, tíos, abuelos, educadores, etc., lo que beneficiará el desarrollo del área cognitiva de los niños/as.

¡Y la mejor manera de adquirir destrezas y capacidades por imitación es a través del juego!

Podemos reproducir expresiones faciales y comportamientos básicos cómo sacar la lengua, guiñar un ojo, levantar una mano, levantar un pie…Eso sí, ¡es muy importante que no hablemos! Jugaremos exclusivamente a través de los gestos.

Para empezar, nos colocaremos por parejas uno enfrente del otro, aunque si queremos se puede colocar un adulto o un niño como Mimo principal y que los demás le sigan.

¡A disfrutar con el juego del espejo!

¡Buenos días familias!

Cucú-tras es un conocido y sencillo juego que tiene un gran atractivo: ¡Lleva a los niños a creer que son invisibles!

El juego consiste en colocar entre tu cara y la del niño algún tipo de prenda, como una tela o tus propias manos y acto seguido, quitarla diciendo: ¡Cucú! Los niños reirán sin parar, puesto que es un juego que les encanta.

Según los psicólogos y psicoanalistas, el juego del cucú-tras les ayuda a manejar la angustia que sienten cuando no ven a sus figuras de referencia. Siempre se alegran cuando ven aparecer la cara de la persona tras un breve período en el que ha desaparecido, ya que ellos no son conscientes de que detrás de la prenda la persona sigue ahí.

El cucú-tras les ayuda a fomentar la comunicación. El hecho de que uno de los dos desaparezca y ellos esperen, supone un principio de la comunicación: el diálogo no hablado. Con gestos estará entendiendo que tiene que esperar a que vuelva a aparecer detrás de la prenda.

Al utilizar telas, toallas u otro tipo de prenda, los más pequeños se animarán e imitarán el movimiento del adulto, siendo ellos los que se hagan desaparecer y aparecer a sí mismos.