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Feb
15

¡Bienvenidos a nuestro rincón de los disfraces!

 

 

Para celebrar nuestra semana de Carnaval en la Escuela hace unos días comenzamos a prepararlo todo y ya tenemos listo este rincón proponemos con todo nuestro respeto para el niño. En esta etapa de la escuela infantil, el niño está construyendo su identidad, está aprendiendo quién es él, a reconocerse y a diferenciarse.

Si entendemos esto, no es extraño que observemos que hay niños a los que les encanta disfrazarse, pero hay niños que no les gusta. Como siempre, el niño hace una elección libre de su juego, no forzamos a vestirse ni a disfrazarse a nadie. Cada niño está en su momento de desarrollo, tiene sus necesidades y va a ser respetado.

Nos vamos familiarizando con estos elementos de transformación y disfrutamos del juego con libertad.
El rincón de disfraces favorece el juego simbólico, jugamos a ser otros, a vernos diferentes, a superar miedos, fomenta la autonomía eligiendo los elementos, vistiéndonos y desvistiéndonos, favorece la creatividad, la fantasía y la imaginación. Y, por supuesto, ¡¡nos ofrece muchísima diversión!!

¡Muchísimas gracias una vez más a las familias por ayudarnos a hacerlo posible!

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Ene
22

NIEVE

 

Tras el paso de Filomena, por fin volvemos a la Escuela, y… aún queda nieve. ¡Qué alegría!

 

 

Aprovechamos para salir y disfrutar de ella lo poquito que nos queda de ella. Para alguno, es su primera vez conociendo este fenómeno atmosférico.

Explorando la nieve, descubrimos muchas cosas. Por ejemplo, cambios físicos, la nieve está fría y dura, pero si la ponemos entre nuestras manos con el calor se derrite. Además, de nuevo vocabulario como “copo” y “muñeco de nieve”. ¡No olvidemos lo difícil que es caminar sobre ella!, esto nos ayuda motrizmente, sobre todo, en el equilibrio. Mirando el paisaje tan bonito que nos deja la nieve, también descubrimos que estamos en invierno y por eso tenemos frío, cuando llegue verano, tendremos mucho calor… ¡y un sinfín de posibilidades!

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Dic
14

Saquitos sensoriales

 

 

Los niños cuentan con la capacidad de aprender a través de los sentidos por lo que es fundamental acompañar su desarrollo ofreciéndoles materiales que les permitan la exploración y el juego 

Los saquitos sensoriales  del aula contienen variedad de elementos: lavanda, romero, hierbabuena, cáscara de limón, mandarina, canicas de vidrio, cascabeles, cadenas metálicas, bolas de algodón, garbanzos….motivan su curiosidad  y los bebés disfrutan activando sus sentidos al manipularlos  descubriendo sus distintas cualidades: tacto, olor, sabor, peso, temperatura, sonido… 

 

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Dic
10

Rincones y materiales en el aula

 

 

Espacio y materiales motivadores.

En el aula de bebés ya nos sentimos seguros y recorremos con confianza el espacio explorando cada rincón y descubriendo materiales y posibilidades de juego. 

La disposición de mobiliario y material favorece su curiosidad, movimiento, manipulación y el encuentro con los iguales.  

Nos encanta verles disfrutar con todas las propuestas en el aula  y acompañarles cada día!! 

 

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Jun
04

TALLER CORPORAL: El juego del espejo NIVEL 2-3

 

¡Muy buenos días familias!

 

Hoy nos vamos a convertir en “Mimos”, aprovechando que la imitación es una poderosa herramienta de aprendizaje.

 

Los niños pasan por una etapa muy importante en su desarrollo en la que, a través de los juegos de imitación disponen de la oportunidad de aprender y dominar las habilidades necesarias para desenvolverse en la sociedad. Desde muy pequeños imitan a todas las figuras de su entorno: padres, tíos, abuelos, educadores, etc., lo que beneficiará el desarrollo del área cognitiva de los niños/as.

 

¡Y la mejor manera de adquirir destrezas y capacidades por imitación es a través del juego!

 

Podemos reproducir expresiones faciales y comportamientos básicos cómo sacar la lengua, guiñar un ojo, levantar una mano, levantar un pie…Eso sí, ¡es muy importante que no hablemos! Jugaremos exclusivamente a través de los gestos.

 

Para empezar, nos colocaremos por parejas uno enfrente del otro, aunque si queremos se puede colocar un adulto o un niño como Mimo principal y que los demás le sigan.

 

 

¡A disfrutar con el juego del espejo!

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