Existe una gran cantidad de trabajos experimentales que indican que antes de alcanzar la edad de un año, los niños ya poseen todas las capacidades de percepción musical que tienen los adultos. Esto parece indicar que la música es un campo en el que existe una competencia innata similar a la del lenguaje.

Se ha demostrado que la musicoterapia mejora capacidades cognitivas como la atención, la concentración y la memoria de los niños. Además de fomentar la imaginación, creatividad, formación de conceptos y agilidad mental. A nivel motor, la musicoterapia colabora en la coordinación y la expresión corporal, fomentando la liberación de energía reprimida. Y, por si fuera poco, mejora la autoestima y el manejo de emociones.

La musicoterapia trabaja objetivos no musicales a través de la expresión musical. Es decir, utiliza la música para lograr una modificación en algún área de la vida del individuo o mejorar el estado general del mismo, tendiendo la facultad de actuar simultáneamente en las áreas sensorio-motriz, afectiva y cognitiva. Importa que la persona se exprese y no la perfección en la expresión musical.

En esta propuesta musical, conocemos a la Serpiente Maribel, que en la cola tiene un cascabel. ¡Hemos escuchado cómo suena y los más valientes lo han hecho sonar! Fomentamos el vínculo con el adulto relacionándonos con él a través de un elemento intermedio que nos conecta.

Disfrutamos escuchando, bailando, imitando gestos con la canción de la Serpiente y en la propuesta manipulativa, con cuerdas e instrumentos, jugamos libremente disfrutando de la acción y el pensamiento simbólico.

¡Buenos días familias!

La actividad que os proponemos hoy, es una combinación musical y artística, la cual consiste en que los más pequeños dibujen a la vez que escuchen diferentes piezas musicales, ya que, dependiendo del ritmo de estas, realizarán diferentes tipos de trazos, dependiendo del ritmo de la música, estos los dibujarán de una forma más rápida o más lenta.

Por ejemplo, podéis comenzar con una música lenta e ir cambiando a un ritmo cada vez más rápido e incluso acabar con una de sus canciones favoritas ya que les transmitirá mucha energía y ¡disfrutarán pintándola!

Lo ideal es que le ofrecieseis un papel lo bastante grande, tipo mural, donde no tengan límites de espacio a la hora de expresar las emociones que les vayan surgiendo al escuchar las canciones y sería muy beneficioso disponer de diferentes tipos de materiales artísticos como, por ejemplo: ceras de colores, pintura de dedos, acuarelas, etc. Ya que no todas nos aportan las mismas posibilidades de expresión, sino que por ejemplo unas son más duras a la hora de plasmarlas en un papel (ceras de colores) y otras fáciles de expandir en el papel (acuarelas o pintura de dedos).

A través de esta actividad conseguiremos que los niños tengan un espacio para sentir y expresar de una forma libre sus emociones y durante el desarrollo de esta, los adultos solo debemos de observar y acompañar, no dirigirles.

¡Esperamos que hagáis unas obras artísticas musicales muy divertidas!

Os queremos regalar una canción de blues con la que pasaréis un rato muy divertido y con la que vuestro cuerpo se llenará de ritmo. Hemos pensado que la mejor manera de descubrirla es jugando.

Que levante la mano quien recuerde lo bien que se lo pasaba con el juego de las sillas.

Pues esa es nuestra propuesta, disfrutar de la canción “Torquemada, el perro invisible” a través de un juego infantil. Pero con una variante, cambiaremos las sillas por cojines que tengamos en casa para facilitar el juego a los más peques.

Por si no os acordáis de cómo se juega, os dejamos unas pequeñas instrucciones.

Pedir a los niños que elijan los cojines, recordad, tienen que ser uno menos de los participantes del juego.

Colocad junto a los peques los cojines en el suelo, en un espacio amplio y podéis ponerlos formando un círculo o cualquier otra figura que queráis.

Los participantes tendrán que bailar alrededor de los cojines, deben estar pendientes de la música no solamente para seguir el ritmo y demostrar lo bien que bailan, sino también porque cuando la música pare, tendrán que sentarse en uno de los cojines. Ahora toca subir el volumen del reproductor de música y dar al play.

Y cuando menos se lo esperen...La música para y tienen que escoger donde sentarse. Siempre habrá algún participante que no pueda sentarse ya que no hemos colocado cojines para todos. Quien se queda sin cojín no puede seguir participando y antes de comenzar una nueva ronda retiraremos uno de los cojines. Así sucesivamente, hasta que solo quede un cojín para poder sentarse y solo queden dos participantes.

Agudizarán el oído, se moverán libremente al ritmo de la canción, tendrán que aumentar la atención y el ingenio, pero sobre todo se reirán y competirán de forma sana.

Ahora solamente falta que disfrutéis de esta propuesta y llenéis vuestra casa de música.

¡Buenos días familias! Como ya sabéis la música es fundamental en el crecimiento de los niños y las niñas, la asocian con momentos placenteros, favorece la tranquilidad, les transmite alegría, desarrollan la coordinación, la concentración y otras capacidades como el lenguaje.

Hoy elaboraremos nuestra propia guitarra y necesitaremos los siguientes materiales:

-     Gomas elásticas

-     Pegamento

-    Cinta adhesiva

-    Papel para forrar o de regalo

-    Caja de cartón

-    Tubo de cartón largo (rollo de papel de cocina)

-    Tijeras

-    Cúter

-    Materiales decorativos

La caja, junto con el tubo de cartón, se convertirá en el cuerpo de la guitarra por la que pasaremos las gomas alrededor de ella y la decoraremos con los materiales que tengamos en casa.

Es una actividad sencilla en la que los niños y niñas disfrutarán al ritmo de la música y sacarán el artista que llevan dentro. ¡Nos encantaría que compartieseis vuestros resultados con todos nosotros!

Os adjuntamos un vídeo explicativo y dos ejemplos en foto.