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Jun
11

TALLER CORPORAL: Globos moldeables NIVEL 0-1

 

Los globos moldeables son un material muy sencillo de elaborar y tienen efecto relajante, antiestrés o sensoriales, ya que con la imaginación y la colorterapia podemos conseguir el efecto deseado.

 

 

Los materiales que necesitaremos para su elaboración son los siguientes:

 

-     Globos

-     Embudo

-     Harina

-     Material para la decoración (rotuladores, lana, cuerdas…)

 

Una vez que ya tengáis preparados todos estos materiales podéis dar paso a su elaboración, para ello, os dejamos a continuación un video explicativo de los diferentes pasos a seguir, ¡es muy sencillo!

 

 

Si os animáis y os gusta, podéis usar globos de distintos colores y así crear una granja de animales o un gran poblado de muñecos distintos.

Los más pequeños de la casa se divertirán y relajarán mucho con este material a la vez que trabajarán su motricidad fina, pero papás y mamás ¡animaos y cread uno para vosotros también! Tanto para niños más mayores como para adultos ayudan a canalizar las emociones negativas y poder llegar a gestionarlas.

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Jun
10

TALLER SENSORIAL: ¡Experimento huevo saltarín! NIVEL 2-3

 

¡Muy buenos días familias!

 

Hoy os presentamos un experimento sensorial muy divertido. Vamos a realizar nuestro huevo saltarín y luego podremos jugar con él.

 

 

Para ello, que necesitamos, muy fácil.

 

-   Un huevo

-   Un vaso

-   Vinagre

-   Una linterna

 

En primer lugar, colocaremos el huevo dentro del vaso y lo cubriremos de tal forma que el huevo quede cubierto por el vinagre. Ahora debemos esperar 48 horas, para ver lo que sucede.

 

Pasadas 48 horas tendremos que sacar el huevo del vaso, lavarlo un poco el huevo para quitarle los restos del vinagre, con mucho cuidado para que no se rompa, lo secaremos y...¡listo! Ya tenemos nuestro huevo saltarín. Ya podemos jugar con él, pasarlo de una mano a otra, votarlo, rodarlo por la mesa…

 

Ahora llega el momento mágico, ¿sabéis lo que pasa? ¡Nuestro huevo saltarín brilla en la oscuridad!

 

¡Esperamos que la disfrutéis mucho!

 

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Jun
10

TALLER SENSORIAL: Dar color a las sombras NIVEL 1-2

 

La luz no puede atravesar los objetos opacos. Como consecuencia de esta propiedad se producen las sombras. Los rayos de luz iluminan lo que hay detrás del objeto con más intensidad que en la zona donde se proyecta el objeto, esta zona aparece menos iluminada y es lo que llamamos sombra.

Con la propuesta de hoy los pequeños descubrirán que todo tiene su propia sombra y además ellos podrán darles color.

Prepararemos un folio o cartulina y la ponemos en el suelo donde se refleje la luz solar, cerca de una ventana o en la terraza, por ejemplo.

Les pediremos a los niños que escojan los juguetes que quieran dibujar, puede ser desde animales hasta materiales como bloques de madera con color...

Cuando los coloquen en el folio que hemos dispuesto en el suelo aparecerá la sombra por el reflejo de la luz en el objeto. Pueden mover el juguete y comprobar que la sombra se mueve al mismo tiempo, experimentar alejando y acercándolo al folio, observar el reflejo de la luz, etc.

Mientras ellos lo sujetan podemos perfilar la sombra en el folio repasando con un lápiz el contorno y así al levantar el objeto se sorprenderán al comprobar que su juguete ha quedado dibujado en el folio.

Y para ponerle color a las formas que se han creado a partir de las sombras, los pequeños pueden pintarlas libremente.

Al acabar tendrán un magnifico cuadro de su juguete favorito. Si os animáis podéis compartir alguna foto de su obra de arte.


¡Nos encantaría verla!

 

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Jun
10

TALLER SENSORIAL: Creación y juego con mesa de luz NIVEL 0-1

Buenos días, hoy os traemos una experiencia llena de magia: Elaborar vuestra propia mesa de luz. Para realizarla, os proponemos dos opciones: Con una caja de plástico o una bandeja traslúcida. Para completarlas, además necesitaremos unas tiras de luces led o una luz portátil.

 

 

1.      La mesa de luz con la caja de plástico:

Pondremos en su interior las luces portátiles o las tiras de luces led, si es transparente, la podemos forrar por dentro con papel de aluminio, de forma que reflecta más la luz que luego introduciremos.

A continuación, ponemos las luces en el interior y si son tiras de luces adhesivas, las pegaremos en el perímetro del interior de la caja.  Si estas luces funcionan con pilas, dejaremos dentro el interruptor; si van enchufadas a la luz, podremos realizar un pequeño orificio a un lado de la caja por la que sacaremos el cable para enchufarlas y ya solo tendremos que tapar la caja y si la tapa es totalmente transparente tenemos 2 opciones más para hacerla traslúcida.

La primera es, pegando con celo papel de horno en la tapa y la segunda opción es pintar el interior de la tapa con betún blanco. De esta forma, la luz no saldrá tan directamente y se repartirá la claridad por todo el espacio.

 

2.      La bandeja traslúcida:

Las luces las pegaremos igualmente en el perímetro interior de la bandeja y cuando ya esté, sólo hay que darle la vuelta y apoyarla en un lugar liso como una mesa o el suelo.

Una vez la tengamos construida, ya podremos utilizarla para crear distintas experiencias y juegos con diferentes materiales como dibujos con pan rallado, colocando sobre nuestra mesa de luz un poco de pan rallado extendido y les dejaremos manipular ese material descubriendo las diferentes sensaciones de luces, sombras y texturas.

A continuación, os dejamos unos enlaces donde podréis visualizar la creación de diferentes materiales para usarlos con la mesa de luz:

 

 

 

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Jun
09

TALLER MUSICAL: Mis manos se mueven al son del ritmo musical NIVEL: 2-3 años

¡Hola familias!

 

Hoy os presentamos una propuesta de musical fácil y divertida en la que nuestras manos serán nuestras protagonistas. Para llevar a cabo esta actividad necesitaremos 4 folios de diferentes colores, como, por ejemplo: rojo, amarillo, verde y azul; sino disponemos de folios de colores, podéis utilizar folios en blanco y diferenciarlos a través de un gomet, un dibujo, una señal… para diferenciarlos.

 

 

Esta actividad consiste en crear nuestro propio ritmo musical, siguiendo una melodía, los folios nos ayudarán a seguir un ritmo.

 

En primer lugar, una persona adulta se colocará de frente al niño y comenzará a tocar los folios guiándose por la melodía, de esta forma creará el ritmo. La otra persona volverá a tocar los folios en el mismo orden o viceversa, puede ser el niño quien toque los folios y marque el ritmo y la persona adulta quien imite en el mismo orden.

 

Os dejamos un video de muestra:

 

 

¡Esperemos que lo disfrutéis!

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