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Mar
24

VOLCANES ESPUMOSOS


Hoy compartimos con vosotros un pequeño experimento, muy sencillo de realizar y de aumentar en complejidad según las edades de vuestros hijos o hijas.



¿qué materiales vais a necesitar?

• 1 frasco de cristal por volcán que quieras realizar
• Vinagre
• Bicarbonato
• 2 cucharadas de detergente líquido
• Colorante alimentario
• Purpurina y/o estrellas de confeti
• 1 bandeja para proteger el suelo o la mesa donde realices la actividad
• 1 cuchara pequeña



¿cómo se hace?

1º Vierte el vinagre en el tarro de cristal, rellenándolo hasta la mitad.
2º Echa unas gotitas del colorante alimentario, con el color que más te guste y remueve bien la mezcla, con la cuchara.
3º Añade a la mezcla dos cucharadas de detergente líquido.
4º Espolvorea la purpurina y/o las estrellitas brillantes.
5º Agrega una cucharada o dos de bicarbonato y disfruta de la reacción.

 

 

¿por qué sucede?

Esto no te lo vamos a desvelar, para proponerte que esta pregunta se la hagas a tus hijos. La idea es que propongan respuestas creativas sobre la reacción química de los elementos y que hagan sus propias suposiciones.

Te proponemos que las anotéis todas y que después entre todos busquéis la solución a la pregunta y valoréis si las respuestas y suposiciones de la familia estaban cerca de la verdadera explicación.

La presentación del experimento puede ser toda una aventura:

Antes de comenzar este proyecto, te sugerimos que organices una búsqueda del tesoro para encontrar los elementos necesarios. Si tienes hijos e hijas de diferentes edades, puedes sugerir a los mayores que escondan y preparen el juego de búsqueda, de forma que tú puedas sacar un rato más, para adelantar con tus actividades y trabajo.

Para ello, prepara los elementos en tuppers o tarros cerrados herméticamente y después los escóndelos por casa, anotando la localización de cada "ingrediente".

Escribe o dibuja (si los buscadores son niños y niñas pequeños) acertijos o dibujos que inspiren y orienten sobre la localización de los ingredientes. De esta forma, cuando encuentren el primero, además encontrarán la pista para ir al segundo… hasta encontrar todos.

¿y el primer ingrediente? Presenta el juego como una divertida misión secreta, por medio de una carta o un audio grabado en el móvil, que incluya la primera pista…

 

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Mar
23

RUTINAS EN FAMILIA

Seguro que los primeros días en casa se pasaron entre juegos, actividades, tarde de peli y una convivencia agradable en familia. Esta situación estará sufriendo un giro ya que, según vamos avanzando en la “cuarentena”, se aglutinan las plataformas escolares con los deberes de los niños y niñas, las videoconferencias, llamadas entre compañeros y clientes, informes, proyectos propios e infantiles, junto con todas las tareas del hogar que implican que la casa no se transforme en un campo de batalla.

Casi agradeces cuando por causa de necesidad, hay que armarse con los guantes y el hidrogel (suerte si cuentas con este valioso elemento) para ir a la compra o pasear al perro. Y de esta forma, disfrutar de unos minutos de tranquilidad y apartarte del griterío infantil y la sensación de encierro.

¡Ánimo ya hemos pasado más de una semana y queda menos! Para facilitar que la convivencia en familia sea lo más llevadera posible, te proponemos que diseñéis un horario de rutinas y tareas con los niños y niñas. Puede tener dibujos si es para los más pequeños o palabras sencillas. En este horario deben ser imprescindibles para todos los siguientes momentos:       

·         Desayuno: la preparación del desayuno la colocación de la mesa y el disfrute del primer momento del día juntos, que sea tranquilo. Hay mucho día por delante…

·         Aseo y vestirse (si, hay que vestirse para no caer en la monotonía del pijama y pasar así los días) Vestid cómodos, como si fuera un día normal con cualquier plan por hacer.

·         Proponed un tiempo de cuentos con los más pequeños, lectura para los mayores, durante este ratito la diversión y el gusto por los títulos es lo que prima.

·         Para los niños y niñas en edad escolar, seguid los horarios y calendario de repaso y envío de tareas a los profesores y profesoras.  Esto básicamente ocupará la mañana

·         Para los pequeños proponed una secuencia de actividad con vosotros, propuesta para que jueguen solos y material para que dibujen, pinten o moldeen. De esta forma, si tienen hermanos mayores, facilitarán su concentración para las actividades del colegio.

·         El momento de la comida debe siempre ser similar y procura en la medida de lo posible implicarles en la preparación de los alimentos (en la medida que sea posible) y en la colocación de la mesa y en el aseo previo. Procurad comer todos juntos y sacar temas de conversación preguntad por las tareas escolares, por la red social y los memes de moda (en el caso de adolescentes) y por lo que les ha gustado más de toda la mañana, comunicaros siempre en lenguaje positivo si sale el tema del Coronavirus y la imposibilidad de salir de casa.

·         Aseo y descanso: siesta para los más pequeños, película o juegos de mesa para los mayores algo tranquilo.

·         Merienda: al igual que en el desayuno implicad a los niños y niñas en la selección, corte y preparación de fruta, bocadillo, bizcocho… zumo…

·         Juegos de tarde: seguramente sean movidos, la tarde es el momento en el que más asaltan las rabietas, los enfados y peleas entre hermanos. Adelantaos, a ello y proponed coreografías de zumba Kids, canciones y bailes, recorridos de obstáculos, guerra de almohadas… cualquier actividad que sirva para desfogar.

·         Actividad: proponed una experiencia con masas, pintura con las manos, agua y barreños, implicadles en la preparación y recogida y así sin daros cuenta habrá pasado más de una hora y media.

·         Cena (lo mismo que en la comida) aprovechad para valorar los buenos momentos del día, qué cosas corregir, solucionar conflictos pendientes del día, valorar positivamente su colaboración e incluso proponer acciones para el día siguiente.

·         Momento de cuento y dormir: para bajar la intensidad del día nada mejor que una buena contada de cuentos, negociar y cerrar la cantidad e incluso los títulos seleccionados por ellos mismos y cuando se acaben, id todos a poneos el pijama y a dormir… si los peques sienten que no son los únicos que se van a dormir lo harán de mejor gana.

CONSEJO PARA TRABAJAR Y ATENDER A LOS NIÑOS Y NIÑAS:

Establecer turnos de trabajo de 2 horas y así alternaréis trabajo y familia, de buena forma. Sí, la jornada se alargará, pero ¿qué importa? Estás en casa, tómalo con calma y sé flexible ante horarios imprescindibles como videoconferencias, llamadas importantes.  Prioriza los proyectos que no pueden retrasarse y organízate también con los compañeros y compañeras por email, entre todos superaremos este periodo.

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Mar
21

LAS DIEZ GALLINAS

 

Hoy os queremos presentar el cuento “Las Diez Gallinas”,

Un título de la colección Luciérnaga de la editorial EDELVIVES, escrito por  Sylvia Dupuis.

Un cuento ideal para los niños y niñas pequeños, ya que su formato de cartoné es duradero y resistente; sus ilustraciones son muy sencillas y coloridas y está escrito con rimas sencillas, lo que hace que la lectura sea muy fácil de entonar (ya sabéis que eso a los niños les encanta).

Además, tiene una estructura muy fácil de recordar, ya que juega con los colores y frases cortas, con lo que si los peques ya están empezando a hablar pueden terminar la rima de cada gallina.

Os proponemos una sencilla manualidad que os ayude a continuar con la diversión:

 

Descargar aquí e imprimid las plantillas de tal forma que tengáis las 10 gallinas,

Después, los peques las pueden colorear y recortar con vuestra ayuda.

Pegad detrás de cada una un palo de helado o lapicero de color, con ayuda de un poco de celo.

 

 

Os dejamos el texto del cuento, para que también lo podáis leer o interpretar con los niños y niñas en casa con los títeres realizados:

 

Éstas son las diez gallinas más hermosas y más finas

Ponen huevos a montones y por todos los rincones

Pone la gallina gris en la iglesia de San Luís

Pone la gallina negra en el cuarto de su suegra

La gallina blanca salta y pone en una rama alta

La gallina color crema pone donde no se quema

Y la gallinita roja pone donde no se moja

La gallinita amarilla pone encima de su silla

La gallinita naranja pone ante toda la granja      

La pobre gallina verde pone un huevo y se le pierde

Pone la gallina azul colgada de un abedul

La marrón, que es muy tontuna, ¡se va a poner a la Luna!

Luego todas las gallinas tan hermosas y tan finas,

Les enseñan sus pollitos a los niños pequeñitos. 

 

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Mar
20

CREAR RECORRIDOS DE OBSTÁCULOS Y PSICOMOTRICIDAD EN CASA

 

Todos sabemos que los niños y niñas tienen una gran necesidad de movimiento y actividad física. En casa los espacios son reducidos y normalmente, siempre escuchan:  no corras, no saltes, ten cuidado… te vas a caer… Pero durante este tiempo en casa nuestra propuesta es la siguiente:

Crear un recorrido y espacio seguros para que precisamente puedan poner a prueba su equilibrio y coordinación, salten, corran y superen diferentes obstáculos.

Cuenta con elementos que le ayuden a gatear, coger algún elemento que sea de su interés, arrastrar, empujar objetos y por último, correr y saltar hacia ti (el mayor premio de cualquier recorrido para tu hijo/a).

¿Qué materiales o mobiliario te proponemos?

·         Sillas

·         Cojines o alfombras pequeñas

·         Mesa de comedor

·         Cubos de almacenaje o papeleras

·         Para evitar utilizar pelotas, os proponemos algún peluche pequeño

·         Telas o pañuelos tipo foulard

·         Linternas pequeñas

Si tu hijo/a no sabe caminar todavía el recorrido que puedes realizar, es uno sencillo para que favorezcas su desplazamiento y gateo. Con que coloques un peluche de su interés u objeto sonoro que llame su atención conseguirás que se desplace. Lo mejor siempre será, que seas tú mismo/a quién le motive cantando o llamándole por su nombre. 

Para los niños y niñas que ya caminan un recorrido divertido puede ser el siguiente:

1.       En el punto de salida coloca un peluche o pelota blandita que deberá transportar.

2.       deberá pasar por debajo de la mesa del comedor

3.       con tu ayuda podrá subir y cruzar el puente que puedes elaborar colocando 3 sillas juntas.

4.       al bajar del puente puede pasar por un río de piedras, colocando cada pie en un cojín o saltar con los pies juntos entre 2 alfombras.

5.       para finalizar deberá encestar el muñeco en un cubo/ barreño o papelera.

Para niños y niñas mayores y familias con varios niños y niñas, se puede utilizar el mismo recorrido, pero con espacios de movimiento a pata coja o incluso a ciegas y establecer una pequeña carrera cronometrada.

También puedes colocar en el punto de salida varios peluches para repetir el recorrido hasta lograr haber transportado a todos los peluches a su destino.

Y como última recomendación… te proponemos ¡que juegues y te rías con ellos! De esta forma les servirás de ejemplo, para que vean cómo es el recorrido y verán que tú también te sabes divertir en momentos difíciles.

 

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Mar
19

Como conciliar estos días en casa…

 

Ante esta nueva situación en la que nos encontramos, mantener a los más pequeños en casa, entretenerlos y trabajar puede resultar un gran reto. Por ello, te proponemos una serie de consejos que harán más llevadero este confinamiento.

 

La importancia de que los más pequeños comprendan que pasa

 

 

Es importante ponerse en el lugar de nuestros hijos y nuestras hijas y empatizar con sus sentimientos. Ellos no entienden porque ya no van a la escuela o porque no pueden salir al parque.

Por ello, es muy importante explicarles en un lenguaje sencillo las causas y la situación en la que nos encontramos. La falta de una explicación les puede causar frustración al sentir que sucede algo que todos en casa comprenden menos ellos.

La razón de estar en casa a causa del coronavirus es un concepto demasiado abstracto para ellos. Por eso, hay que intentar concretarlo lo máximo posible, como en los siguientes ejemplos:

 

·         Puedes usar el dibujo del virus y explicar que es tan pequeño que no se puede ver.

·         Transmitir la importancia de una buena higiene de manos, pintándoles un dibujo del virus en el dorso para que lo borren a lo largo del día lavándose las manos.

·         Cantar dos veces la canción de “cumpleaños feliz” además de ser una forma divertida de lavarse, es la forma de cumplir con el tiempo exacto para una limpieza eficaz.

·         Implicarles en las acciones sociales de agradecimiento al equipo de sanidad y familias, como es el tiempo de aplausos en los balcones a las 20.00h.

 

Las rutinas 

 

Ten en cuenta que el día a día de los niños y niñas está marcado por unas rutinas que les ayudan a ubicarse y a desarrollar su autonomía e independencia.

Todos, niños y adultos tenemos de lunes a viernes unas pautas diarias que guían nuestro día. Por eso, es esencial intentar establecer unas rutinas diarias adaptadas al hogar en este periodo de tiempo.

Cread en familia un tablón u organizador familiar, adaptado al estado evolutivo de tu hijo o hija y marcando juntos unas rutinas básicas diarias, que ayuden a predecir cada momento del día y facilitar la organización familiar. Si es necesario marcar los turnos de cuidado y trabajo de los adultos establecerlos, de forma que ambos podáis responder a vuestras responsabilidades laborales y del hogar, para que la conciliación sea real para ambos: padre y madre.

Comienza marcando los momentos básicos como: aseo, desayuno, actividad, tareas de casa, comida, siesta o descanso, merienda, cena…  y luego rellena los espacios entre momentos con actividades que les gusten: cuentos, pintura, juegos, música…. Para los más pequeños de la casa, puedes realizar este cuadro de rutinas con dibujos, para que puedan identificar cada momento.

Para motivarles con las nuevas rutinas y tiempos en el hogar, pueden poner una pegatina por cada tarea/momento realizado.  Aprovecha para implicarles en las tareas del hogar, como la limpieza, la recogida de la ropa recién lavada o la ayuda en la cocina. Les hará sentirse “mayores” e importantes como los demás, además de adoptar responsabilidades. 

Otra parte que no debemos olvidar ante esta situación “nueva para todos” son las emociones por las que pasaremos todos: reconocer lo que sentimos, cómo nos sentimos y verbalizarlo de forma sincera con los niños y niñas es muy necesario para su desarrollo personal. Por ello, no escondas lo que está pasando y cómo te sientes, adáptaselo, involúcrale tanto como puedas para que pueda llevarse algo positivo de esta experiencia a la que nos enfrentamos.

Enséñales solidaridad, la importancia de la salud, el valor de todas las profesiones, disfrutad de tiempo de juego juntos, con lo que más cómodos os sintáis en familia. De esta, forma transformaréis esta situación en algo valioso que recordar.

 

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